为进一步加强理论教研室建设，发挥优秀教师的引领和表率作用，高效落实教学教研工作，2月24日，理论教研室全体教师在教学楼506召开研讨会，会议由教研室主任季彦霞主持，系副主任邢新阳、教学科负责人刘超男参加。
活动中，全体教师共同观摩赵保丽老师执教的《体育教学设计》第二节示范课。赵老师通过回忆提问、学生互评等多元化教学手段，极大地丰富了课程的形式和内容。课上，赵老师引用时政素材，与学生共同探讨AI智能时代对大学生学习的影响与助力；同时采用心理学赋能小组合作，有力地促进了团队任务的高效完成。
在教研室主任的带领下，理论教研室全体教师就课后感受进行了深入的分享，并由此引发了对教学板块设计、小组合作探究模式以及理论化知识讲解等多个方面的热烈讨论。同时，与会人员还就如何完善师范认证课程大纲，有效落实OBE理念下的课程设计等议题进行了深入探讨。针对教学中遇到的问题，各位老师纷纷交流了各自的教学经验，共同为推动教育质量的提升出谋划策。
季彦霞强调，要更好落实OBE理念进行教学大纲设计，首先需要充分了解学生实际情况，以多学科理论与实践为基础，以成果为导向明确课程目标。其次，要突破传统课程的局限，形成OBE理念引领的课程教学四要素设计。同时，应结合学生现状，选择恰当的教学方法与手段；确定多元化教学评价方式、考核主体、考核形式等，使之与课程目标相对应，促进教学效果最优化。最后，各位教师应跳出单科教学，以宏观视角发掘学科发展脉络，形成与专业相链接的课程体系设计。
邢新阳表示，通过教研活动，不仅使优秀教师履行传帮带使命，传播优秀教师对课程的思考；还为新教师提供了答疑解惑的平台，增强了新老师的职业认同感。后续，理论教研室应强调成果产出，建设专业图谱并逐步完善课程图谱；挖掘课程优秀案例库，积极与企业对接，精准把控学生技能与能力的发展方向。同时，应充分利用学前教育文化月，打造专业特色、学院品牌，实现专业影响力的持续攀升。